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                      鐵道經管系丨停課不停教,老師們的主播時代
                      發布時間:2020-04-08  查看次數:
                       

                      2020年的第一學期注定是一個特殊的學期。新冠病毒像一個隱形殺手,從武漢蔓延到全國各個角落,舉國上下打響了防控疫情阻擊戰。學校也第一時間調整新學期的教學方案,做出了停課不停學,網絡授課的重要決定,將教學工作由線下轉移到線上,老師們開啟了網絡主播的教學模式。

                       

                       

                       

                      安超老師在接到線上教學通知的第一時間,立即上網搜索資源、翻閱教材、制作課件、反復錄播、回看效果、找尋最佳。通過對軟件直播和錄屏授課兩種形式進行對比,最終鎖定騰訊會議這一平臺來進行線上的教學。

                       

                       

                       

                       

                      326日,正值河北省教學能力大賽備賽之際,安超老師作為鐵道經管系教師講了一堂公開課——《鐵路運輸服務禮儀》。旨在以此為契機,提升教學能力,真正做到將信息化與線上教學手段相融合,師生共聚網絡課堂,共話傳統禮儀。通過線上教研,安超老師總結出使用騰訊會議進行直播授課的特點并向系內老師推廣。

                      首先,騰訊會議運行速度快、班級容量大,可以同時容納300人。本次集體聽課共有130位師生參與,整個過程網絡無卡頓,授課過程流暢。

                       

                       

                       

                      其次騰訊會議操作界面易上手,直觀且便捷。

                       

                       

                       

                      再有,直播過程更加人性化,可以將電腦屏幕的內容用分享屏幕呈現給學生。

                      最關鍵的是可以與同學連麥,讓學生回答問題,講解分析解題思路。老師和學生互動效果明顯,能夠順利地完成提問、角色扮演、小組演練。如:哪里沒聽懂,學生可以開麥說出自己的困惑,問題在當時就可以解決。相當于教室上課時的面對面,實現了師生、生生的全面性互動,充分體現了課堂的原生態。

                      在這次網課中,安超老師的教學設計不生搬硬套,密切結合學生基礎,針對不同學生給出不同的學習策略。另外,由于職業院校學生自主性、自制力相對較弱,安老師的授課過程也體現了以學生為中心,教師逐步引導學生掌握知識的特點。課后老師們的教研活動又從直播間移動到QQ群,互相探討、共同提升、一起進步。

                       

                       

                       

                      盡管教學地點變了,授課方式變了,但不變的是教師認真嚴謹的教風和學生積極向上的學風。

                      停課不停學,停課不停教,我們一直在努力!

                       

                       

                       

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