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                      當前位置: 首頁 >>課程建設
                      唐山科技職業技術學院“重點課程建設工程”實施方案

                      課程是專業建設的基本內容。重點課程則是課程體系的關鍵和基礎,對實現專業人才培養目標具有主導作用。課程建設水平是衡量學校教學水平的重要標志。為加強課程建設,規范課程管理,完善課程體系,推進教學改革,學院決定實施“重點課程建設工程”,特制定本方案。

                      一、指導思想

                      以培養學生職業能力和綜合素質為目標,深化課程體系和教學內容改革,推進教學方法更新和教學手段現代化,完善教學質量考核與評價體系,規范課程管理,進一步推動我院課程建設工作,全面提高我院課程建設質量。

                      二、總體目標

                      按照“遴選一批、建設一批、培育一批、帶動一批”的建設思路,經過兩年左右的時間,在全校建設一批在師資隊伍、教學內容、教學條件、教學方法和手段等方面都具有較高水平,并能起到示范和帶動作用的重點課程。

                      、實施程序和管理

                      (一)重點課程建設實行項目制,建設周期為兩年,擬分期分批建設,每年的建設計劃由學院根據實際情況確定。建設期內,原則上不得變更課程負責人;若有特殊情況確需變更的,必須由課程歸屬系部提交書面申請,報教務處審批。

                      (二)重點課程建設實行課程建設負責人制。課程建設負責人是重點課程建設的直接責任人,具體負責重點課程建設的各項組織和研究工作,帶領課程組成員開展課程建設工作。

                      (三)重點課程建設期間,教務處組織年度檢查工作;建設期滿后,教務處組織專家進行評估驗收。

                      (四)項目負責人填寫《唐山科技職業技術學院重點課程建設任務書》(見附件1)后,于2019年11月28日將一2份報教務處審批。首批遴選建設的重點課程為學院7個重點專業各一門重點課程和一門思政課程(見附件2)。

                      、重點課程的建設與評估標準

                      (一)教學團隊。課程負責人或主講教師師德好,學術造詣高,教學能力強,教學經驗豐富,教學特色鮮明,原則上需有副教授及以上職稱。教學團隊中的教師責任感強、團結協作精神好;有合理的知識結構、職稱結構和年齡結構,并根據課程需要配備輔導教師;青年教師的培養計劃科學合理,并取得實際效果。

                      (二)教學內容。課程內容設計要根據人才培養目標,充分體現職業性、實踐性和開放性的要求;緊貼社會、職業和學生需求,將職業崗位所需要的知識、技能和職業素養融入相關課程教學內容中,充分實現課程教學內容與職業標準對接。

                      (三)教學方法與手段。能夠因材施教,有一套科學的教學方法,教學組織與設計過程重視互動式、參與式、啟發式、案例式等教學方法的運用,能激發學生學習的積極性和主動性,教學過程體現傳授知識、培養能力和提高素質相結合;教學手段豐富多樣,能結合課程特點恰當地使用現代化教學手段,在提高教學效果方面成效明顯。

                      (四)課程資源與教材。課程一般應提供該課程的課程標準、進度計劃、授課教案、習題、實踐(實驗、實訓、實習)指導、參考文獻目錄等材料和至少3 位主講教師(包括課程負責人)各不少于 45 分鐘的現場教學錄像,鼓勵教學錄像全程上網。選用優秀教材、課件、案例、習題等相關資料豐富,并為學生的自主學習提供有效的文獻資料;實訓教材配套齊全,能滿足教學需要。

                      (五)考核評價。積極進行考核評價方法的改革,有一套行之有效的考核辦法,考核方式靈活多樣。命題科學且與教學內容協調,具有思考性和啟發性,側重考核學生對基本知識的掌握程度和分析問題、解決問題的綜合能力,有嚴格的考核要求和評價標準,評判公正規范。

                      (六)教學改革與研究。教學思想活躍,教學改革有創意,教研活動推動教學改革,取得明顯成效,有校級及以上教學獲獎、教改項目,發表高質量的教研論文。

                      (七)教學效果。學生和教學督導對任課教師的教學效果評價結果均為優秀,同行評價好;通過本課程的學習,學生學到了知識、開拓了思維、提高了能力。

                      (八)其他。重點課程建設期間,應該積極申報省級和市級等相關建設項目或獎項。

                      、課程建設措施

                      (一)加強課程建設的組織領導,保證課程建設工作的有效開展

                      建立課程建設指導委員會制度。學院成立課程建設指導委員會,加強對課程建設的統一領導。教務處是學院課程建設管理的職能部門,負責課程建設規章制度的制定、課程評比的組織和省市級優質課程(精品在線開放課程)推薦申報等工作。各系部成立課程建設指導小組,負責本單位課程建設的規劃、組織與實施,對課程建設進行過程控制,根據學院課程建設的目標和任務,明確負責人,制定實施方案,進行具體建設工作。

                      (二)建立有效的激勵機制,鼓勵教師積極參加課程建設

                          課程建設是教學工作的重要組成部分,為鼓勵廣大教師參加課程建設,學院將把課程建設納入教學工作考核、獎勵范疇,把課程建設工作作為專業技術人員考核、職務晉升以及評選優秀教師的重要內容之一,在教科研項目核定時校級優質課程建設與校級教研項目等同對待。

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